Rob’Autisme propose donc de présenter le robot comme une extension et non un compagnon. L’extension ne dispose pas d’une personnalité préétablie et indépendante du sujet : elle prend automatiquement la personnalité de l’utilisateur. Elle lui obéit, et ne fera rien si l’utilisateur ne l’anime pas. Pour participer au projet dans sa forme actuelle, le participant doit donc avoir des notions de lecture et d’écriture, qui lui permettront de programmer le robot et le faire s’exprimer à sa place. Cette approche se base sur la technique du danseur d’ombre (l’animateur des marionnettes à fils) : le sujet imprime un comportement et des paroles au robot, le robot bouge et s’exprime face à des spectateurs. Les spectateurs regardent le robot et non le sujet, qui est donc protégé et dans l’ombre. Sous cette protection, il peut faire dire et faire faire ce qu’il veut au robot, et s’exprimer librement.

Autre point important, il faut que l’enfant partage son robot, sa création, avec le monde. C’est ici le point qui fera basculer l’enfant de l’enfermement à la communication volontaire ! Plusieurs robots doivent donc absolument être utilisés en parallèle, par plusieurs danseurs d’ombres, et le robot doit être partagé entre plusieurs enfants. Ainsi, chaque groupe pourra partager les résultats de sa programmation avec les autres, et voir ce que les autres ont fait.